Not known Details About Technical Support IFEMA MADRID
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– Identificar los diferentes aspectos relacionados con el consumo responsable, valorando sus repercusiones sobre el bien particular person y el común, juzgando críticamente las necesidades y los excesos y ejerciendo un Manage social frente a la vulneración de sus derechos.
three. En el anexo I se definen cada una de las competencias clave y el Perfil de salida del alumnado al término de la enseñanza básica.
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four. Las enseñanzas mínimas que establece este serious decreto tienen por objeto garantizar el desarrollo de las competencias clave previsto en el Perfil de salida.
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1. Las decisiones sobre la promoción del alumnado de un curso a otro serán adoptadas, de forma colegiada, por el equipo docente, atendiendo al grado de consecución de los objetivos y de adquisición de las competencias establecidas y a la valoración de las medidas que favorezcan el progreso del alumno o la alumna.
two.three Evidenciar control y dominio corporal al emplear los componentes cualitativos y cuantitativos de la motricidad de manera eficiente y creativa, haciendo frente a las demandas de resolución de problemas en situaciones motrices transferibles a su espacio vivencial con progresiva autonomía.
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7.1 Valorar la contribución del prototipo ultimate tanto al aprendizaje como al desarrollo individual y colectivo evaluando Step-by-step de manera crítica y ética todas las fases del proceso llevado a cabo, así como la adecuación de las estrategias empleadas en la construcción del mismo.
– Educación afectivo-sexual desde la perspectiva de la igualdad entre personas y el respeto a la diversidad sexual. La importancia de las prácticas sexuales responsables.
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2. En lo referente a la obtención de los datos personales del alumnado, a la cesión de los mismos de unos centros a otros y a la seguridad y confidencialidad de estos, se estará a lo dispuesto en la legislación vigente en materia de protección de datos de autoácter private y, en todo caso, a lo establecido en la disposición adicional vigesimotercera de la Ley Orgánica two/2006, de 3 de mayo.
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– Los animales como seres sintientes: semejanzas y diferencias con los seres vivos no sintientes.